Bite-Sized Learning (oder Chunk-Learning) ist eine Lernmethode, bei der komprimierte, fokussierte Lerneinheiten verwendet werden. Beim diesem „mundgerechten“ Lernen (Bite-Sized Learning, BSL) werden die Inhalte in überschaubare Einheiten aufgeteilt, die sich auf relevante Schemata konzentrieren und in Form von Kurzunterricht vermittelt werden. Diese kurzen, relevanten Einheiten führen zu wesentlich besseren Ergebnissen als langatmige, für die Zielgruppe irrelevante Einheiten.
In der Praxis bedeutet Bite-Sized Learning zum Beispiel, dass eine herkömmliche einstündige Vorlesung in drei oder vier kürzere Vorträge aufgeteilt wird, gefolgt von zugehörigen Übungen, die für jede kurze Einheit relevant sind. Mit diesem Ansatz können die Lernenden mehr Informationen behalten und sie effektiver anwenden.
Das Geheimnis des Lernens besteht darin, mit kleinen Häppchen anzufangen und niemals aufzuhören.
Albert Einstein
Bite-Sized Learning ist nicht nur effizienter als herkömmliche Methoden. Kurze personalisierte Lerneinheiten sind in ihrer Wirkung viel ergiebiger und machen auch mehr Spaß.
Im Folgenden werden die vier Hauptvorteile des Bite-Sized Learning (manchmal auch Bite-Sized Teaching oder BST genannt) und die Wissenschaft dahinter erläutert.
Individuelle Aufmerksamkeitsspanne
Aufgrund des digitalen Lebensstils und der Sofortkommunikationstechnologien nimmt die anhaltende Aufmerksamkeit insgesamt ab. Vor allem diejenigen, die mehr Medien konsumieren, haben Schwierigkeiten, sich in Umgebungen zu konzentrieren, die eine längere Aufmerksamkeit erfordern. Ein Bericht von Adam Hayes hat gezeigt, dass die menschliche Aufmerksamkeitsspanne zwischen 2000 und 2015 um fast ein Viertel gesunken ist. Folglich ist es ein schwieriges Unterfangen, die Aufmerksamkeit der Lernenden während des gesamten Lernprozesses aufrechtzuerhalten (insbesondere bei inhaltslastigen Modulen mit vorlesungsbasierter Vermittlung).
Eine alternative und sich weiterentwickelnde Lehrstrategie, das mundgerechte Lernen, hat sich an die Veränderungen der Aufmerksamkeitsspanne und der Interaktion mit dem Unterricht angepasst. Die Anfänge einer solchen Entwicklung reichen bis in die 1970er Jahre zurück. Damals nutzten Lehrer Informationen über die Aufmerksamkeitsspanne der Schüler, um in ihre 50-minütigen Vorlesungen zwei kurze Pausen einzubauen, die so genannten Fokuspausen. Andere pädagogische Innovationen (wie der E-Learning-Boom der 1990er Jahre, der fortschrittsorientierte adaptive Unterricht und die verdeckte Bewertung) ebneten den Weg für das mundgerechte Lernen. Mit diesen Innovationen wurde das Problem angegangen, wie traditionelle Lehren Informationen vermitteln.
Ein kürzlich veröffentlichter Konferenzbeitrag von Koh et al. zeigte, dass Studierende von veränderten Lehrmethoden profitieren. Darin wird das mundgerechte Lernen als die neueste Innovation gepriesen, die einer Generation mit geringerer Aufmerksamkeitsspanne Wissen vermittelt. Durch die Konzentration auf kurze, intensive Lerneinheiten ermöglicht Bite-Sized Learning dem Gehirn eine ungetrübte Aufnahme von Input. Eine solche Lösung hält das Interesse und die Aufmerksamkeit während der gesamten Lernsitzung aufrecht. Die Informationen werden dauerhaft im Gedächtnis der Lernenden verankert.
Bite-Sized Learning steigert den Wissenserwerb, die Merkfähigkeit und die Leistung
Kurze, fokussierte Lerneinheiten kommen bei den Lernenden gut an und scheinen einen deutlich größeren Einfluss auf die unmittelbare Wissenserinnerung zu haben als fallbasierter Unterricht. Eine von BMC Medical Education durchgeführte Studie bestätigte diese Behauptung. Sie zeigte, dass Lernende, die mit BSL unterrichtet wurden, bei der Auswertung von Posttests vor Ort außergewöhnlich besser abschnitten als Lernende, die fallbasiert unterrichtet wurden. Ähnliche Ergebnisse ergaben sich in Studien zum Langzeitgedächtnis und zur Merkfähigkeit.
Beim mundgerechten Lernen durchlaufen die Lernenden innerhalb jeder Lerneinheit verschiedene Aufgaben, die sie erledigen können. Dank der überschaubaren Einheiten können sie sich über ihre Fortschritte freuen und fühlen sich nicht überfordert oder entmutigt. Wissenschaftlich ausgedrückt, mildert Bite-Sized Learning die Auswirkungen der Ebbinghaus-Vergessenskurve und nutzt die Wiedereinführung, um die Behaltensleistung auf einem signifikant hohen Niveau zu halten. Laut M.S. Shail beschleunigt diese Methode auch den Lernprozess insgesamt, indem sie eine geistige Ermüdung der Lernenden verhindert. Mentale Ermüdung allein kann zu einem erheblichen kognitiven Leistungsabfall beim Einzelnen führen. Bite-Sized Learning erhält die Neurotransmitterkaskade für eine nachhaltige neurochemische Leistung, indem es komplexe Themen in überschaubare kleinere Stücke zerlegt.
Bessere Informationsverarbeitung
1956 schlug George A. Miller in seinem berühmten Zeitschriftenartikel vor, dass der Mensch über ein begrenztes „Arbeitsgedächtnis“ verfügt, das er beim Lernen nutzen kann. Seiner Auffassung nach besteht das Arbeitsgedächtnis aus sieben Blöcken. So kann man sich beispielsweise mühelos sieben zufällige Ziffern einprägen, aber ein Dutzend dieser Ziffern kann man sich nicht ohne einige kognitive Tricks merken. Die Theorie der kognitiven Belastung (Cognitive Load Theory) blühte bald auf und erweiterte diese Ideen dahingehend, dass unser Arbeitsgedächtnis bestimmten Arten von Belastung unterworfen ist und eine Überlastung des Arbeitsgedächtnisses das Lernen behindert.
Aus kognitiver Sicht kann mundgerechtes Lernen bei der Verwaltung des Arbeitsgedächtnisses vorteilhafter sein als ausgedehnte Vorlesungen. Zu diesem Ergebnis kamen Baumgartner & Shankararaman in ihrer Studie von 2014. BSL unterteilt Themen in „überschaubare Brocken“ oder Minilektionen, die mit Problemlösungsfähigkeiten und -techniken präsentiert werden. Diese kleineren Lektionen eignen sich am besten für die Einführung neuer Konzepte, wenn sie von Laboraufgaben begleitet werden; die Verbindung zwischen Praxis und Theorie wird dann schrittweise erklärt, so dass die Lernenden nach und nach neue Kompetenzen erwerben können.
Bite-Sized Learning konzentriert sich auf die persönliche Relevanz, die das Wissen verinnerlicht
Lehrpläne verfolgen oft einen Einheitsansatz, um möglichst viele Zuhörer mit einem bestimmten Thema anzusprechen. Dadurch bleibt zwar die allgemeine Relevanz erhalten, aber die Relevanz für den Einzelnen nimmt zwangsläufig ab. Dies hat zur Folge, dass das Gehirn auf individueller Ebene zu viel Energie in die Verarbeitung allgemeiner Informationen steckt. Die Fähigkeit, nützliche Informationen zu erkennen und im Langzeitgedächtnis zu speichern, geht allmählich verloren. Beim mundgerechten Lernen hingegen werden die relevanten Informationen von Anfang an hervorgehoben. Dadurch sind die Lernenden engagierter, was zu einer leichteren Verinnerlichung der Informationen führt.
Darüber hinaus ermutigt Bite-Sized Learning Lernende, sich aktiv in ihren Lernprozess einzubringen. Es gibt Lernenden die Möglichkeit, ihre eigenen einzigartigen Ziele zu setzen, in ihrem eigenen Tempo voranzukommen und das Lernformat zu wählen, das am besten zu ihren Bedürfnissen passt. Dieser personalisierte Lernansatz steigert Motivation und Engagement und hilft Lernenden, Informationen effektiver zu behalten.
Auf dem Weg in die Zukunft
Da die Bite-Sized-Lernmethode zukünftigen Trends in der Informationsverarbeitung folgt, ist sie zukunftssicher. Darüber hinaus ist Bite-Size ein Wegbereiter für zukünftige Lerntrends wie Modularisierung, Miniaturisierung und Massenanpassung. Bite-Size-Lernen, auch Mikro-Lernen genannt, passt zum immer informationsreicheren Lebensstil. Sparrks hat die Bite-Size-Lernmethodik in sein Coaching-Format aufgenommen, da sie ihre Effizienz unter Beweis gestellt hat.
Bite-Sized Learning kann durch verschiedene Formate und Geräte wie Mobile Apps, Podcasts oder Video-Tutorials bereitgestellt werden, was es für Lernende unterwegs zugänglich und bequem macht. Schließlich ermöglicht die modulare Natur von Bite-Sized Learning einfache Aktualisierungen und Überarbeitungen, um sicherzustellen, dass der Inhalt im Laufe der Zeit aktuell und relevant bleibt.
FAQ: Bite-Sized Learning
Warum ist mundgerechtes Lernen die beste Methode, um moderne, abgelenkte Lernende zu beschäftigen?
Das mundgerechte Lernen ist eine der besten Methoden, um Lernende zu beschäftigen, die anfällig für moderne Störungen der Aufmerksamkeitsspanne sind, weil es dem Gehirn erlaubt, Input ungetrübt aufzunehmen, geistige Ermüdung zu vermeiden und die Neurotransmitterkaskade für eine gleichmäßige neurochemische Leistung zu erhalten.
Warum ist das Bite-Size-Lernen für die Alpha-Generation von Lernenden so effektiv?
Einer der Vorteile des mundgerechten Lernens ist seine Fähigkeit, sich an die Veränderungen in der Lerndynamik der Zukunft anzupassen. Dazu gehört auch die Ansprache der Alpha-Generation von Lernenden (die zwischen 2010 und 2025 geboren sind). So haben beispielsweise junge Talente in Führungspositionen, die sehr ähnliche Lernmuster wie die Alpha-Generation aufweisen, Bite-Sized Learning durch agile, coachbare und komprimierte Geschäftssitzungen bereits angenommen.
Was ist mundgerechter Inhalt?
Bite-Sized-Content bezieht sich auf die Lernmaterialien oder Arbeitsmittel einer Bite-Sized-Lernmethode. Einige Beispiele für mundgerechte Inhalte sind Infografiken, Audio-Podcasts, webbasierte Coaching-Demos, Videos und iDFS. All diese Beispiele können zwar einem Bite-Sized-Ansatz folgen, sind aber nicht per se Bite-Sized.
